IKC mgr Bekkers (KDV)
IKC mgr Bekkers in Veendam, onderdeel van Stichting Primenius Kinderopvang, met een eigen tuin en kleine groepen. Er is aandacht voor allergie en dieet, taalontwikkeling en vaste gezichten op de groep.
Beoordelingen
IKC mgr Bekkers (KDV)
IKC mgr Bekkers in Veendam, onderdeel van Stichting Primenius Kinderopvang, met een eigen tuin en kleine groepen. Er is aandacht voor allergie en dieet, taalontwikkeling en vaste gezichten op de groep.
Over deze opvang
GGD-inspectie
De GGD controleert elke opvang namens de gemeente, meestal jaarlijks. Hoe lees je een GGD-rapport?
Wat er gecontroleerd is en wat de toezichthouder schreef
Bij de volgende hoofdstukken is aan de beoordeelde kwaliteitseisen voldaan:
In het rapport licht de toezichthouder dit verder toe.
KDV IKC Mgr. Bekkerschool is een locatie van kinderopvangorganisatie Primenius. Er wordt opvang geboden aan een groep peuteropvang met voorschoolse educatie (VE) voor kinderen van 2 tot 4 jaar.
Deze locatie bevindt zich in een bijgebouw van de Mgr. Bekkerschool te Veendam en vormt samen
Een aanwijzing is een formele opdracht van de gemeente om iets binnen een termijn te herstellen. Besluiten horen bij de locatie, niet bij één rapport, en zijn vaak inmiddels opgevolgd.
Letterlijke eis uit de wet
De houder toont door middel van een overzicht van de ingezette beroepskrachten en presentielijsten van kinderen, inclusief een indicatie van de aankomst- en vertrektijden, aan dat hij voldoet aan de benodigde beroepskracht-kindratio en indien van toepassing de afwijking daarvan.Letterlijke eis uit de wet
Onderdeel van een beroepsopleiding vormt ten minste een met gunstig gevolg afgesloten keuzedeel dat is gericht op het ontwikkelingsgericht werken in de voorschoolse educatie en dat ten minste kennis en vaardigheden omvat met betrekking tot: a. het werken met programma’s voor voor- en vroegschoolse educatie, b. het stimuleren van de ontwikkeling van het jonge kind, in het bijzonder op de gebieden taal, rekenen, motoriek en sociaal-emotionele ontwikkeling, c. het volgen van de ontwikkeling van peuters en het hierop afstemmen van het aanbod van voorschoolse educatie, d. het betrekken van de ouders bij het stimuleren van de ontwikkeling van kinderen, en e. het vormgeven aan de inhoudelijke aansluiting tussen voor- en vroegschoolse educatie en aan een zorgvuldige overgang van het kind van voor- naar vroegschoolse educatie. In afwijking hiervan is het keuzedeel niet vereist indien de genoemde kennis en vaardigheden al onderdeel zijn van de beroepsopleiding waarop de kwalificatie is gericht. De bezitter van een getuigschrift dat niet een keuzedeel voorschoolse educatie in de beroepsopleiding omvat, maakt aantoonbaar dat met gunstig gevolg scholing is afgerond, bestaande uit ten minste 12 dagdelen, die specifiek is gericht op het verwerven van kennis en vaardigheden met betrekking tot voorschoolse educatie als genoemd in het Besluit basisvoorwaarden kwaliteit voorschoolse educatie.Letterlijke eis uit de wet
De houder van een kindercentrum zet voldoende beroepskrachten in voor het aantal kinderen dat wordt opgevangen. De verhouding tussen het minimaal aantal in te zetten beroepskrachten en het aantal aanwezige kinderen in een stamgroep wordt bepaald op grond van de rekenregels. Indien een stamgroep wordt gecombineerd met een basisgroep, wordt de verhouding tussen het minimaal aantal in te zetten beroepskrachten en het aantal aanwezige kinderen in de gecombineerde groep bepaald op grond van de rekenregels. Gedurende de dagopvang bestaat maximaal de helft van het totaal aantal benodigde beroepskrachten uit beroepskrachten in opleiding of stagiairs. Daarbij mag maximaal een derde van het totaal aantal benodigde beroepskrachten bestaan uit stagiairs.Zo is het geregeld
Eigen moestuin
Er is een moestuin, we hebben een uitdagend schoolplein en we bieden keuzecursussen waar kinderen hun talenten mogen ontwikkelen.bron
Vaste gezichten op de groep
Kleine groepen
Kleinschalig, christelijke/openbaar, dorpsgericht, samen groeien en opvang (0–13)bron
Een tegel met een pijltje klapt open met de zin waar het kenmerk op steunt.
Wat de kinderen doen
Veel buiten spelen
Uitstapjes in de buurt
Daarnaast vinden we het belangrijk dat de kinderen meedenken over bijvoorbeeld een uitstapje naar het bos of een knutselactiviteit.bron
Sport en gym
Wekelijks krijgen de kinderen gymles en muziekles, en in samenwerking met de Kunstenschool ZG hebben we ook kunstprojecten op school.bron
Dansen
Projectwerk: je kunt deelnemen aan projecten zoals koken, ontwerpen en dansen.bron
Zingen en muziek
Knutselen en schilderen
Op een ongedwongen manier besteden we veel aandacht aan sport, spel, maar ook creatieve vakken zoals knutselen of koken.bron
Voorlezen
Samen wandelen, koken of voorlezen – deze ontmoetingen zorgen voor waardevolle ervaringen.bron
Extra aandacht voor taal
Naast de stimulering in de taalontwikkeling wordt er met behulp van leuke spellen en activiteiten aandacht besteed aan de rekenvaardigheid, motoriek, sociale vaardigheden en normen en waarden.bron
Buurt & omgeving
CBS-cijfers
Bron: CBS Kerncijfers wijken en buurten 2024.